燕子专列教学设计（燕子专列板书）

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• 1、教师如何分析理解教材

教师如何分析理解教材

1、小学数学教师 教师要提高教学实效，首先要正确理解教材。要正确理解教材，就要对教材进行分析与研究。对教材的分析与研究的主要步骤应包括：阅读和理解教材；确定教学目标；确定教学重点和难点。 阅读和理解所教教材的意义 小学数学教材并不等于教师的讲稿。

2、一方面在努力体现新的教材观，教学观和学习观，同时注意采用措施的可行性，使教材具有创新，实用，开放的特点。

3、有利于广角度、全方位地对教材进行深刻的分析。新的课程标准的实施给教师的教学提出了更多的要求，因此，为了成功地实施教学、完成教学任务，从而实现教学目标，达成教育目的，教师需对教材进行全面而深刻的分析，而掌握教材分析的主要方法、弄清教材分析的关键步骤又是教材分析得以顺利进行的前提。

4、一般来说，解读教材要按照四个步骤进行，它们分别是文本究竟说了什么；文本想要说什么，文本能够说什么和文本应该说什么。我认为最重要的是第四个环节：文本应该说什么。因为这个环节是最考察老师的一个环节，也是阅读环节中最关键的一环。

5、实际上，对文本的阅读，都是一个分析、理解的过程，不同的读者对相同的文本会有不同的解读，形成多元化的态势。究其原因：一方面是由于读者时代、经历、经验、个性的差异，另一方面是由于读者各自的阅历、动机、信念、特质、能力、眼光等的不同。因此语文教师如何正确解读教材，还是一个值得深思的问题。